本文围绕STEAM课程体系，探讨其核心逻辑与实践路径，研究指出，STEAM课程结构的关键在于“解构”与“重构”：解构即打破学科壁垒，将科学、技术、工程、艺术、数学等领域的核心概念与技能拆解为可迁移的要素；重构则是以真实问题或项目为载体，将这些要素有机整合，形成跨学科的学习单元，实践路径强调从主题选择、任务设计到评价反馈的全过程协同，引导学生通过探究、设计与协作，在解决复杂问题中发展综合素养，该框架为学校实施STEAM教育提供了清晰的课程建设思路与操作指南。