课间走廊的逆战时刻，小学生遇上逆战逆战来也响起

小学课间十分钟是校园专属的鲜活小天地，近期走廊常因“全民参与”的“逆战式”狂欢成焦点——攥皱跳绳柄当武器模拟冲锋的身影交错，踮脚攥衣角模仿高音嘶吼“逆战逆战来也”的小脑袋攒动，抱着作业本的值日生、提教具的年轻老师路过都忍不住弯眼，这段充满少年气的洗脑循环，瞬间扫走了课堂的些许疲惫，把有限的自由染得肆意又明亮。

下午第二节课的下课铃刚响，五（2）班的教室就像被按下了“活力开关”，最先冒出来的是后排男生小宇的吼声：“逆战逆战来也！”紧接着，几个男生跟着拍起桌子，节奏刚好踩中那句熟悉的调调——“王牌要狂野，闯荡宇宙摆平世界！”

小宇是班上有名的“游戏迷”，不过他嘴里的“逆战”可不只是游戏，前阵子学校运动会练方阵，体育老师选了这首歌当背景音乐，这下可好，全班小学生都被“洗脑”了，课间十分钟，走廊上、教室里，到处都是哼着“逆战逆战来也”的小身影：有的攥着铅笔当“武器”比划，有的踮着脚跳简单的“冲锋步”，连平时文静的语文课代表小红,都忍不住跟着节奏晃脑袋。

班长乐乐刚开始还皱着眉拍讲台：“别吵啦，下节课是数学！”可没等她说完，前桌的浩浩已经拽着她的袖子：“来嘛来嘛，一起唱！‘在这个风起云涌的战场上’……”乐乐憋了两秒，终于还是“噗嗤”一声笑出来,跟着小声哼起了副歌。

班主任张老师抱着教案站在门口，看着这群闹哄哄的小家伙，刚开始还有点无奈——毕竟这首歌的歌词太“热血”，总怕他们玩得太疯，可当她看到小宇模仿游戏里“举枪”的样子，却不小心把自己逗笑了：这群孩子哪里懂什么“闯荡宇宙”，不过是借着这首歌,把课间的小快乐喊得响亮些罢了。

放学路上，小宇还在跟同桌炫耀：“昨天我在家练‘逆战’的手势，我妈说我像个小战士！”同桌也不甘示弱：“我今天在美术课上画了逆战的海报，老师还夸我颜色涂得亮呢！”

其实对小学生来说，“逆战逆战来也”不是什么复杂的游戏符号，只是一首能让他们蹦蹦跳跳、大声喊出来的歌，就像小时候我们唱《两只老虎》一样，他们用自己的方式，把童年的小热血藏在了这句歌词里——毕竟，哪个孩子没幻想过自己是个“小王牌”呢？

（完）